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  • 家長會學生家長代表的發言稿

    | 芷晴

    在快速變化和不斷變革的新時代,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿可以幫助發言者更好的表達。下面小編給大家帶來家長會學生家長代表的發言稿,希望能幫助到大家!

    家長會發言稿.jpg

    家長會學生家長代表的發言稿1

    各位老師、家長朋友們: 大家上午好!

    我是___同學的媽媽,很高興今天能和大家共同探討孩子的教育問題,首先,非常感謝老師們對所有孩子的精心培養和關愛;在這里,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!奔彝ナ呛⒆拥牡诙n堂,家長是老師的助手,下面就孩子的教育談談幾點自己的做法體會,希望能與在座的各位家長朋友們共勉!

    一、培養孩子的自覺性,養成良好的學習習慣 對于這一點,我主要是努力做到4個方面:

    1、多了解孩子上課聽講的情況。孩子是否專心聽講,最直接的方式就是聯系老師,從老師那里直接了解情況。有時我經常問孩子,今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?如果孩子什么也回答不出來,那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣,作業之余讓孩子說說語文學的哪一課,哪些內容感興趣。數學什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

    2、培養孩子讀書的習慣。讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀。從有拼音標注的畫報書,到無拼音的各種少兒讀物等,桌子上、 床上,隨處都有她看的書。有時讀書比較專注,叫她幾聲都聽不見。如果有了良好的閱讀習慣,學習就可以變得更輕松。

    3、重視孩子作業的習慣。關注孩子的作業,并不需要自始至終陪孩子寫作業,而是要讓孩子養成獨立完成作業的習慣,家長的責任重點在檢查、指導和復習,更重要的是讓孩子明白家長對孩子學習的重視。我們不僅要關注孩子作業完成的質量,而且要關注孩子作業完成的時間。有時候孩子邊玩邊學,甚至吃著東西做作業,這樣效率很低,我就讓她要么吃完再做作業,要么做完作業在吃東西。為了防止做作業磨磨蹭蹭,有時候我就從實際出發根據作業內容給她規定作業時間。

    4、讓孩子養成建立錯題集的習慣。對于孩子在考試或作業中出錯的地方,包括出錯的生字、詞語、數學題等,我讓她抄在一個錯題檔案上,過幾天在重新做一遍,復習一遍,看看是否都掌握了,其實只要保證曾經錯過的題都會做了,這本身就是很大的進步。

    二、 多給孩子一些表揚和鼓勵。

    數落子千過,莫如夸子一長。孩子有了進步,及時鼓勵表揚她,讓她有成就感,促使她再接再勵;即使孩子退步了,也不要氣餒,要幫她分析造成這種現象的原因,找差距,反思一下有沒有自己的責任,最主要的是保護好孩子的自尊心和積極向上的自信心。

    三、培養孩子的獨立性,養成自己的事情自己做的行為意識。

    以前,我總是事無巨細。叮囑孩子帶書包、鉛筆等,早上出門為她整理衣服,結果孩子養成依賴的心理?,F在,我不再提醒她,讓她自己檢查書包。如果少帶了,自己體會到不方便,下次就會注意了。在家里孩子有時候也經常幫我做很多力所能及的家務,比如打掃衛生、洗菜、洗自己的小衣服等。

    四、和孩子多溝通、多交流,和孩子交朋友,在教育孩子的同時與他共同成長。

    每天都抽出一些時間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,問問他今天在學校的情況,有沒有不開心,和同學有沒有鬧別扭等等…….這樣一來,久而久之,孩子無行中增強了與人溝通的能力,膽識也有所提升,而且還會和家長成為好朋友,為我們以后教育孩子提供了先決條件。

    以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解,由于每個孩子的特點與個性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無論如何,我想我們家長肯定都有一個這樣共同心愿——“孩子是我們的希望,孩子優秀是我們的幸福源泉”,為了這個心愿,我們平時要和老師勤溝通、多聯系,主動協助老師共同教育好我們的孩子。

    最后忠心地祝愿各位 老師和家長工作順利!身體健康!合家歡樂!祝愿我們的孩子們快樂成長!身體健康!學習進步!

    謝謝大家!

    家長會學生家長代表的發言稿2

    尊敬的教師、家長朋友、和各位小朋友們:

    大家好!

    我是王宮仙子的爸爸, 很高興因為孩子,我們能夠坐在一起,我們的孩子很幸運,能夠分到一(3)班,張慧老師和計有靜老師都是非常優秀的老師,我是很了解她們的,張慧是一個責任心很強的班主任,孩子們一定能夠從她身上學到很多優秀的品質。計有靜老師工作熱情、多才多藝。把孩子放在這個班,我很放心。

    今天借家長會的機會,與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會。孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣。我們把孩子交給學校,就要信任學校,而回到家后,我們家長也要負起責任來,因為家庭教育對孩子的影響也是重要的,那我們又應該怎樣去重視呢?我認為應做到以下幾點:

    1、經營好我們的家,為孩子創造一個良好的學習環境。

    家是孩子的第一所學校,這所學校的好壞,直接影響著孩子,因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,如果你問孩子最不喜歡爸爸媽媽的是什么?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,為孩子建設好自己的家。在這里我忠告各位家長一句:孩子做作業時我們不要看電視,玩電腦。我們可以買一些兒童教育方面的書籍,或者看一看孩子的課本,這樣會方便與孩子交流溝通。

    2、把你的愛送給孩子。

    我們都很愛自己的孩子,但是怎樣去愛?是不是孩子要什么就給什么就算愛呢?不是的,我們要從小培養孩子勤儉節約的好習慣,比如說少吃零食,不和別人比穿戴。把這點錢拿來給孩子買點書,或者學習資料,對孩子是很有好處的。(《小學生天地》 、校服)

    另外,孩子也有自尊心,你不能老是當著其他小孩的面數落自己孩子的不是,時間長了,他可能就覺得自己真不行。這就要求我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,少說一點“不能這樣做”多說一點“應該這樣做”。相信你一定會發現孩子變地越來越好,越來越可愛了。

    3、把你的信任送給孩子。

    我們的孩子其實都很聰明能干的。我們要學會根據孩子的年齡,讓他們適當做些力所能及的家務。其實所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。(洗衣服、洗碗) 讓他們在幫家長做事時感受到長輩們的艱辛,讓他們學會感恩,何樂而不為?

    4、把時間送給孩子。

    作為家長,我們不能只關注孩子學習的結果,更重要的是關注孩子的學習過程,過程重于結果才是正確的。我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了,如果說錢沒有,以后還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了,將成為終身的遺憾。有些家長老師說忙、沒時間,(床頭書)有家長老是抱怨學校沒教好,想想看因為我們家長面對的是一個,而老師面對是四五十個,只要我們家長耐心根據自己孩子問題采取有效的方法進行幫教,并做到持之以恒,相信一定會取得令人滿意的收獲。

    5、給孩子養成良好的習慣

    能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。 “好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不容易了?!币虼俗鳛榧议L我們要給孩子養成良好的習慣,比如引導孩子自己整理學習用品的習慣,培養自理能力;培養時間觀念,讓孩子學會合理安排時間,小事趕快做的習慣等等。(吃飯慢)

    當然,要培養孩子良好的習慣還很多,很多,相信各位家長比我心里還清楚,還有經驗。

    做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是也是家庭教育的首要任務,就讓我們為了孩子,切實地承當起自己的責任,和學校的老師們,一起為共同的目標而努力吧!謝謝!

    家長會學生家長代表的發言稿3

    尊敬的各位老師,各位家長,各位同學:

    大家好!我是___的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份職責,學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血,更讓我們家長感動。因此,作為家長,我明白、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下方,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。

    一、作為家長,我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過后,培養孩子學習的自覺性,讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,讓孩子知道“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子知道:每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!

    二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就能夠了。每一個人的起點不一樣,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不好太大,此刻的孩子正處在一個成長期,我們做家長的,也就應明白一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

    1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境,有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。

    2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊,多一些溝通。多表揚,多鼓勵,少批評,少指責。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……因此,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業,抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關懷和愛意,我堅信“有失必有得”,你會發現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發現自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛和我交流,有事不主動說,問起來他也不知道,不做生活的有心人。問得多了,他也慢慢注意觀察了,學會思考了。此刻學校發生什么事,他都主動跟我講。

    3、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加群眾活動,增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動,我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。人大代表述職報告

    三、家長要放低姿態,以平和的心態、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發現問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一齊讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言潛質和鑒賞水平。正因,語言是思維的外衣,語言潛質的增強,能夠極大的改善孩子的學習潛質,促進思維發展。

    四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,個性是大道理,他們不會太懂,而我們的所言所行,就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則,時刻做好模范表率作用,用自身行為來教育孩子,增強孩子辨別是非的潛質。

    五、鼓勵為主,批評為輔。俗話說:數子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心,自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時提出表揚,同時,也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會牢記自己的優點,逐步改正缺點,循序進步。

    六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生,就如同一次單程遠航,人生態度,如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進;樹立了正確、用心的人生觀,人生就能到達更高的目標,實現更大的價值。

    七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代,具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無窮。

    家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況,也及時把孩子在家的表現告訴老師,到達共同教學的目的。

    看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫忙,也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康地成長,他將會是我們的驕傲!

    在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

    家長會學生家長代表的發言稿4

    尊敬的各位老師、家長朋友們:

    大家好!

    我是一(2)班汪天意的爸爸。這天我能代表家長發言感到十分榮幸,首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。

    我是教育小孩子方面,實在是門外漢,一向是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話:“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領。下方我就簡單介紹一下自我的做法:

    一、培養孩子自覺性,養成好習慣。

    我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我:“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點滴好習慣的養成,上學后我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求:飯前便后、寫作業前后,要洗手;自我的書桌在學習過后要收拾整齊;作業本和書本要包皮,用后作業本收入專用袋內,課本平整放入書包內,盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用,不要空頁;作業書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每一天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天構成的,堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養的就應是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但必須要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。

    二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。

    “沒規矩不成方圓”,上方所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩,并使之經?;?。而規矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發上一仍,打開電視看動畫片。針對這種狀況,我們首先樹規矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時光,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業或看書。務必無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業,時光往前趕,咱們能夠早睡早起,第二天上學有精神,老師愛這樣的學生;回到家就完成作業,我們就有時光多復習以前學過的知識,基礎打牢了,不管老師怎樣小測,我們都得優。孩子有了目標,就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣,一進家門,總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她:汪天意這天真棒。輔導作業時,我們總是挑選她寫得好的部分,大加贊賞,期望她能夠持續,做得更好。

    三、讓孩子學會孝順,懂得感恩。

    汪天意從小就很懂事,很會疼人,看見姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳,總會給我拿來拖鞋;發見媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每一天給我們的教導,教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現:孩子會說多謝了,孩子會說您辛苦了。

    四、注重營造良好的家庭學習氛圍。

    我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業?!梆B不教父之過”,我們做父母的職責重大?!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W習氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業,我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫忙,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀,看誰讀得好;識字看誰認得又多又好。算術題,我們進行競賽答題,講故事,我們看誰講的繪聲繪色。

    五、夫妻教育主角互補,剛柔并濟,構成合力。

    家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中,夫妻雙方應密切配合,教育方式相容互補,剛柔并濟,從而構成教育合力。我們的做法是:根據夫妻雙方性格的不一樣進行主角分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊狀況互換主角。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化,只有夫妻教育主角互補,讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練,才會真正成才。汪天意脾氣比較大,汪天意媽媽性格很溫和但追求完美,對孩子要求很高,我因為長年從教的原因養成了一種職業病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性,汪天意常常在我的單位就能把作業全部完成,并進行復習、預習,期望回家能夠多玩會兒。但是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自我手頭準備的復習資料,讓孩子反復練習。汪天意就很不樂意,和媽媽制氣,有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場,安慰完閨女,安慰妻子;先把妻子勸出書房,再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的,最后強調堯“認頭”復習。這樣夫妻配合,剛柔并濟,構成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

    看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我明白,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康地成長,她將會是我們的驕傲。

    最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,多謝大家。

    家長會學生家長代表的發言稿5

    大家好:

    我是___的媽媽,首先很感謝蔡老師提供了這樣一個平臺讓我在這里發言,也很感謝我的孩子給我這樣一次機會讓我可以贊賞他。

    昨天___回家給我說老師要我在家長會發言,說真的一開始我拒絕了他,我覺得我沒有什么好的教育方法可以來傳授大家,說大了怕大家說我在炫耀,說小了怕大家說我過分謙虛。在他的堅持下,我今天還是站在了這里,和大家一起聊聊孩子的教育,說說我家的李則辰。

    孩子告訴我今天老師要我談談學習的自覺性和責任感的培養。我直到現在還想不好要怎樣來說。這個學期,蔡老師見到我就說李則辰學習越來越穩定,人越來越懂事,越來越有責任感,我很高興我家有兒初長成。因為在孩子的教育上,我們家很單一不復雜。孩子的爸爸常年在克拉瑪依工作,孩子和他在一起相聚的日子一年不超過一個月,我們家就只有我和兩個兒子每天生活在一起。我工作繁忙,下班回家后除了做飯,打掃,基本上就沒有很多時間輔導孩子學習,但孩子在學習上都很自覺,放學回家一定首先完成作業,這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的一件事,在孩子學習的時候,我們家是不準有電視機的聲音,不準有聊天的聲音,學習氛圍非常好。其次從小就培養他們閱讀,我記得我以前也聊過我是怎樣培養孩子的閱讀興趣的,我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨立閱讀,因為我覺得喜歡看書的孩子,課外知識一定豐富,心容易靜,注意力容易集中,領悟力也會提高。李則辰現在每天都離不開課外書,只要有時間,他就在看書,甚至上廁所帶本書,導致他每次上廁所,我都要到廁所里沒收他的書。喜歡閱讀使李則辰的作文水平迅速提高,我記得暑假的時候,他還自己著手寫起了童話小說,讓我驚嘆不已!當然因為功底薄弱,草草收場。再有就是學會學習,記得李則辰曾經問過我上課記筆記一事,他說是把老師說的每一句都記下來,還是有選擇的把老師說的話記下來,還是將黑板上老師寫的都記下來。我問他是怎樣想的,他說他認為是選擇性的把老師說的重點記下來,我覺得很對,說明孩子已經知道該怎樣學習。

    其實,說道學習自覺性的培養,我個人認為讓孩子覺得學習是快樂的一件事,孩子自然而然就會自覺地學習了??墒强鞓返膶W習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。

    再說責任感的培養,可能也是由于孩子的爸爸不在身邊,個兒子很小就開始分擔家里的一份責任,特別是李則辰,他每天幫我檢查門窗是否關好,電燈有沒有關好,插頭有沒有拔掉。而且非常節約,每當看見自己想要買的任何一樣東西,他都是先看價格,覺得貴的話,他絕對不會要我買下來,他自己也存了很多零用錢,每次學校組織郊游他都是自己出錢,幾乎不會向我拿錢。家人和朋友的生日,他們都用本子記下來,用自己的零花錢買禮物,表達心意。這一點,我真的很自豪,李則辰確實就是這樣一個有責任心的孩子。

    一說到自己的孩子,我難免有點自夸了,請大家見諒!每個孩子的個體差異不同,家庭的教育方法也就會不同。就像種花草樹木一樣,只有認識花草樹木的特點,區別不同情況予以施肥,澆水和培養,才會鮮花茂盛,樹木成蔭。謝謝大家!

    最后,我要說的是我對孩子教育上除了天天鼓勵他,按時給他做飯等從來沒有過多的關注過孩子,我十分愧疚,但是我的兒子能有今天的成績和兩位老師的關愛和教導是離不開的。孩子經常對我說我的兩個老師經常叫我“寶貝”還輕輕撫摸我的頭。每當聽他這樣說,我的眼淚就忍不住要留下來。蔡老師和姚老師把學生當做自己的孩子一樣對待。我在此對各位老師以及所有的任課老師道一聲:“謝謝你!”希望在你們的教導下我的孩子能和其他小朋友一樣自信、自立、自強,健康成長。



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